Berufsorientierung vs. Anpassung an den Arbeitsmarkt? - 11 Thesen

1. Berufsorientierung bedeutet meistens Sozialisierung im Hinblick auf unsere Arbeitsgesellschaft.
2. In klassischer Berufsorientierung ist eine Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Aspekten von Arbeit nicht vorgesehen.
3. Berufsorientierung, wie sie augenblicklich verstanden wird, verschärft oft die Konkurrenzsituation unter den Schülern zusätzlich.
4. Die momentane Tendenz, den Forderungen der Wirtschaft zu entsprechen und bereits in der Schule stärker auf Bedürfnisse der Wirtschaft einzugehen, verhindert eher eine umfassendere und wünschenswerte»Berufs- und Arbeitsbildung«.
5. Durch eine sogenannte»Verbesserung der Ausbildungsfähigkeit« kann den Problemen Arbeitslosigkeit und Lehrstellenmangel nicht angemessen begegnet werden.

1. Berufsorientierung (oder Arbeitsorientierung) eine umfassende Auseinandersetzung sowohl mit den eigenen Wünschen wie auch mit gesellschaftlichen Rahmenbedingungen ermöglichen.
2. Sie sollte weniger Anpassung an den Arbeitsmarkt sein, sondern vielmehr eine kritische Auseinandersetzung mit Arbeitsgesellschaft, Beruf und Ökonomie ermöglichen.
3. Sie muss eingebettet sein in die Beschäftigung mit der eigenen Biographie, und mit existenziellen Lebenszielen und somit Teil einer umfassenden politisch-sozialen Bildung sein.
4. In den Themen rund um Arbeit, Arbeitslosigkeit und Beruf kristallisieren sich grundlegende Probleme und Dilemmata unserer Gesellschaft. Diese müssen Anlass zu fruchtbaren Diskussionen werden - auch und gerade in der Schule.
5. Schülerinnen und Schüler müssen insofern die Möglichkeit bekommen, sich mit den Veränderungen unserer Arbeitsgesellschaft auseinanderzusetzen.
6. Anstatt Leistung und Wettbewerb bereits in der Schule zu alles bestimmenden Kriterien werden zu lassen muss Raum für solidarisches Handeln (abseits von Marktzwängen) bleiben und entstehen können.